储殷教授一句“上网课等同于辍学”让我惊掉了下巴。这是直接打教育部和卫健委的耳光啊。甚至储教授还打了诸如哈弗、麻省、剑桥、牛津等世界名校的耳光。如此极端的言论,绝非偶然……

网课是防止辍学
网课是一种新兴的学习方式,是为学习者提供的以互联网为平台、内容包含视频、图片、文字互动等多种形式的系列学习教程。在疫情时期,我们既要利用网课的优点,又要防止网课的缺点。“网课等同于辍学”这种极端言论难免让人怀疑教授别有动机。试想,假如,我们把他这句话进一步改成“必须网课等同于必须辍学”的话,那么相关部门是不是有“恶意”让全国大中小学生“辍学”而之嫌?

教育之大是基本国策
相反,我们应该感谢相关部门!在新冠大流行期间,得益于祖国的通信基础设施完善,网课可以说是相关部门唯一的选择:离校不离教,停课不停学。这是英明的决策!这让无数的学生能够有机会继续自己的学业,保持发奋图强的节奏。从这个观感来看,网课恰恰相反是为了全国学生不辍学。至于上网课的教学质量,不应该成为上网课的阻碍:因为不上网课线下教学,教学质量一样是参差不齐。

疫情防控并不是放开就是解放
现在,疫情看起来行将结束,上网课的时代也将行将就木。在这个节骨眼上大声疾呼“上网课等同于辍学”是不理智的。几乎所有人都知道,疫情结束网课就结束。但是我们的疫情防控其实还没有真正的结束,国家的防控措施还需要全体人民的配合。这些政府与老百姓的互动稍有不慎,就会带来不可估量的损失。如果储殷教授是一个爱国者,那么他鼓动恢复线下教学是在帮倒忙。如果不是个爱国者,那么他可能就是敌特分子,故意引导受“网课”困扰的家长用“民意”来施压相关部门作出立刻恢复线下教学的决策。

这都能成头条榜首
当然网课必然是有缺点的。储殷教授也说的不是没道理,是“1+1=2”的大道理。他说大家都上网课的情况下,他这样的家庭更有优势。也许吧!不过,这不就是再正常不过的东西么?他说学校的作用不仅是学知识,还能让孩子学会跟不同的人交往。这也是脱离了疫情防控现实的废话!假如这些“1+1=2”的大道理也需要放大,那么目的何在?

储教授最好把头缩进去
难道相关部门不懂这些“1+1=2”么?这分明是在用大V的名头呐喊绑架不明就里的大众,真怀疑他的动机是什么!教育之大实在不是我们平民考虑的事情。放大“1+1=2”的道理去绑架公共决策更不是大V该做的事情。我们国家是民主开放允许群策群力的自由国度,但绝不是带节奏挖火坑的地方。还是留着点吧……

要团结要面对现实
#储殷:线上课和辍学没什么区别#???#网络教学到底好不好,对小孩子好吗#?#网络教学能否替代传统教学#?#待到春暖花开时一切重回美好 后疫情时代来临,这三年,所有人辛苦了##中小学生#?
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